Формирование систем распознавания эмоций и голоса у младенцев

Краткое описание: С помощью функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) была исследована активация мозга у младенцев в возрасте от 3 до 7 месяцев во время естественного сна в процессе восприятия неречевых звуков, произносимых взрослыми (эмоционально нейтральных, эмоционально позитивных и эмоционально негативных).

Выводы: По результатам исследования при прослушивании звуков у детей активировалась та же часть головного мозга (передняя область височной коры), что и у взрослых. При изучении различий между голосовыми и не голосовыми стимулами была выявлена значительная активация средней височной извилины, правой язычной извилины, средней лобной извилины, скорлупы чечевицеообразного ядра справа и правой фузиформной извилины. Эти данные соответствуют данным других исследований у младенцев, детей и взрослых, поэтому подтверждают корректную регистрацию активации. По сравнению с не голосовыми, нейтральные голосовые стимулы вызывали большую активацию в правой передней и верхней височной извилинах, а также в средней лобной извилине. Также не голосовые стимулы вызывали значительно большую, чем при прослушивании нейтральных эмоциональных, активацию в левой верхней височной извилине. При сравнении эффектов голосовых и не голосовых стимулов была обнаружена положительная корреляция между возрастом и активацией левой верхней височной извилины. Это свидетельствует об усилении селективной голосовой чувствительности данной области с возрастом. Не было обнаружено различий между активацией при прослушивании грустных и веселых интонирований. Однако наблюдалась более выраженная активация островка и прямой извилины при прослушивании грустных неречевых звуков в сравнении с нейтральными.

Ход работы и применяемые методы: В исследовании участвовал 21 ребенок в возрасте от 3 до 7 месяцев. Во время естественного сна дети прослушивали 3 типа неречевых голосовых звуков, воспроизводимых взрослыми: эмоционально нейтральные, эмоционально позитивные и эмоционально негативные; а также аудиозаписи звуков окружающей среды, знакомых детям данного возраста. С помощью фМРТ регистрировалась активация различных областей головного мозга у детей. Изучали как различия в активации при прослушивании голосовых и не голосовых аудиозаписей, так и различия между эмоционально нейтральными, позитивными и негативными интонированиями.